Новости

Мы за безопасное детство!

Воспитательная работа с дошкольниками создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка, обеспечивает самостоятельность и осознанность поведения детей на улице. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, вот поэтому с самого раннего возраста наши воспитатели обучают малышей правилам дорожного движения.

Воспитатели с детьми постоянно учат стихотворения, загадки, проводят беседы, организовывают игры. Ребята с удовольствием приняли участие в играх «Дорожные знаки», «Светофор», «К своему знаку беги», дошколята ловко справились со всеми заданиями.

Особенности работы с детьми с общим недоразвитием речи

«Общее недоразвитие речи – различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте».

ОНР, или общее недоразвитие речи, – это системное нарушение речи, когда в речи ребенка нарушены почти все стороны речи: лексика, грамматика, слоговая структура, звукопроизношение.

Одной из главных задач дошкольных учреждений, независимо от их профиля, является подготовка детей к школе. Однако есть ребята, которые при нормальном умственном развитии имеют отклонения в речи и не в состоянии овладеть необходимыми навыками при подготовке к обучению в школе. Для этого на базе нашего учреждения есть группы компенсирующей направленности.

Ежедневная коррекционно – развивающая работа в группах компенсирующей направленности направлена на взаимодействие всех участников образовательных отношений и выработку одного образовательного маршрута для искоренения проблемы речевого развития.

Воспитатель совместно с учителем – логопедом участвует в исправлении у детей речевых нарушений, осуществляет ряд общеобразовательных мероприятий, предусмотренных массовой программой детского сада. К ним относятся умственное, нравственное, патриотическое, эстетическое воспитание детей, привитие им культурно-гигиенических навыков и пр.

Организация работы в ДОУ в период распространения новой коронавирусной инфекции covid-19

Профилактика коронавируса в детском саду включает в себя обязательный контроль здоровья:

1.Дважды в день проверяем самочувствие детей и замеряют температуру. Это делают утром, как только ребенка привели в детский сад, и повторно в течение дня. Если ребенка привели с признаками недомогания, его в группу не допускают. Если ребенок плохо почувствовал себя в течение дня, его изолируют от других ребятишек в изоляторе, пока за ним не придут родители.

2.Ведется контроль здоровья всех сотрудников садика. По утрам каждому работнику измеряют температуру. Если она выше 37°С — сотрудника не допускают к работе.

3.Обязательное условие — масочный режим в детском саду (коронавирус — очень заразное заболевание, а ношение масок снижает вероятность распространения вируса).

4.В каждой группе проводится дезинфекция рук.

5.В группах устанавливают бактерицидные лампы, чтобы регулярно обеззараживать воздух.

6.В помещениях групп, в санузлах, в блоках готовки и приема пищи проводят влажную уборку с применением дезинфицирующих средств каждые 2 часа. Обрабатывают дверные ручки, поручни, поверхности стульев и столов, оргтехнику сотрудников.

7.Ежедневно с детьми проводятся на улице оздоровительные зарядки.

8.Проводится ежедневно работа с родителями в разных формах (беседа, рекомендация, консультация и т. д) против эпидемии.

Аппликация для дошкольников – творчество с пользой

Аппликация для дошкольников - творчество с пользой

Аппликация – одно из любимых детьми занятий. Ребенок, видя, как из-под его рук рождается нечто красивое и яркое, воодушевляется на создание новых композиций. Его творческий потенциал растет с каждой работой, малыш учится понимать прекрасное и придумывать увлекательные сюжеты своих работ.

Как один из видов изобразительного творчества, аппликация считается наиболее сложным способом создания художественных работ, поскольку на занятиях от детей требуется не только умение гармонично расположить элементы картины, но и аккуратно вырезать и приклеить их в определенном порядке. Чем и овладевают наши дошкольники на образовательной деятельности по аппликации.

Польза от занятий аппликацией в детском саду и дома очевидна: развиваются творческие способности, фантазия и воображение, воспитываются усидчивость, аккуратность, внимательность, улучшаются навыки пользования ножницами, кисточкой и клеем, закрепляются знания о свойствах и качествах материалов. Кроме того, аппликация помогает улучшить речь: этому способствуют действия с мелкими предметами, помогающие совершенствовать мелкую моторику рук.

Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога ГРОМ В.Н.

Педагог- психолог в детском саду — это, прежде всего знающий и глубоко понимающий ребенка человек, разбирающийся не только в общих закономерностях и в возрастных особенностях психического развития детей, но также и в индивидуальных вариациях этих особенностей.

Искусство педагога-психолога заключается в том, чтобы помочь воспитателям и родителям превратить свою программу обучения и воспитания ребенка в его собственную. А главный путь к этому — вовлечение ребенка в доступные и интересные ему формы деятельности, которые изменяются в зависимости от возраста, индивидуальности ребенка, а в значительной мере определяются опытом, знаниями и умениями взрослого.

Психологи в детском дошкольном учреждении связаны с охраной физического и психического здоровья детей, с созданием условий, которые способствуют их эмоциональному благополучию и обеспечивают свободное и эффективное развитие способностей каждого ребенка или коррекционно-развивающая работа с детьми, нуждающимися в помощи. Всем этим и занимается наш педагог-психолог Вера Николаевна Гром.